DSpace Коллекция: Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ, Випуск 14Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ, Випуск 14http://dspace.ddpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8742026-05-30T00:16:41Z2026-05-30T00:16:41ZВикористання інтерактивних симуляцій на уроках фізики у старшій школіТкаченко, В.М.Жадан, О.С.http://dspace.ddpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8902026-01-24T01:00:09Z2024-01-01T00:00:00ZНазвание: Використання інтерактивних симуляцій на уроках фізики у старшій школі
Авторы: Ткаченко, В.М.; Жадан, О.С.
Аннотация: Стаття присвячена проблемі використання інтерактивних симуляцій на уроках фізики у старшій школі. Акцентовано увагу на тому, що вони не є підміною реального експерименту, а слугують лише допоміжним засобом формування експериментальних навичок учнів.
Описание: The article is devoted to the problem of using interactive simulations in high school physics lessons. Attention is focused on the fact that they are not a substitute for a real experiment, but serve only as an auxiliary means of forming students' experimental skills.2024-01-01T00:00:00ZМетоди розв’язування астрофізичних задач у шкільному курсі фізикиПанчук, А.Б.Бєлошапка, О.Я.http://dspace.ddpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8892024-11-07T20:11:18Z2024-01-01T00:00:00ZНазвание: Методи розв’язування астрофізичних задач у шкільному курсі фізики
Авторы: Панчук, А.Б.; Бєлошапка, О.Я.
Аннотация: Стаття присвячена аналізу методів розв'язання астрофізичних задач у шкільному курсі фізики. У роботі розглядаються різні типи астрофізичних задач і методи їх вирішення.
Описание: The paper discusses different approaches to teaching astrophysics, their advantages and disadvantages. The use of these methods helps to improve the quality of learning, develop critical thinking, analytical and technical skills of students, as well as their motivation and interest in science. It allows teachers to make physics lessons more visual and interactive, as well as to provide individualized learning adapted to the needs of each student.
The work also emphasizes the importance of developing students' ability to formulate problems correctly, build mathematical models, perform calculations, and analyze results.2024-01-01T00:00:00ZІнтеграція інформатики до навчання фізикиВорошилов, В.В.Бєлошапка, О.Я.http://dspace.ddpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8882026-01-21T01:00:11Z2024-01-01T00:00:00ZНазвание: Інтеграція інформатики до навчання фізики
Авторы: Ворошилов, В.В.; Бєлошапка, О.Я.
Аннотация: Стаття присвячена висвітленню користі зв’язку програмування та фізики для учнів. Обґрунтовано вибір початкового предмету та мови програмування для даної ідеї синергії предметів. В статі надано приклад теоретичного та практичного матеріалів для міжпредметного зв’язку – дві задачі різних тем та різного рівня складності, лістинг коду на мові програмування Java який обчислює дві надані задачі та теоретичний матеріал для розуміння і пояснення коду.
Описание: The article dedicated to highlighting the benefits of integrating programming and physics for students. The choice of the initial subject and programming language for this interdisciplinary synergy is substantiated. The article provides examples of both theoretical and practical materials for interdisciplinary connections – two problems from different topics and of varying complexity, a Java code listing that solves the given problems, and theoretical material for understanding and explaining the code.2024-01-01T00:00:00ZРезультати опитування вчителів математики 10-11 класів щодо використання методу проектів у навчанні алгебри і початків аналізуКосенко, В.В.Шулик, Т.В.http://dspace.ddpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8872024-11-04T20:04:51Z2024-01-01T00:00:00ZНазвание: Результати опитування вчителів математики 10-11 класів щодо використання методу проектів у навчанні алгебри і початків аналізу
Авторы: Косенко, В.В.; Шулик, Т.В.
Аннотация: У статті представлено результати опитування вчителів математики 10-11 класів щодо обізнаності та використання методу проєктів у навчанні алгебри і початків аналізу. Сформульовано означення методу проєктів, розглянуто історичні аспекти становлення методу. Узагальнено переваги та недоліки використання методу проєктів у курсі алгебри і початків аналізу у старшій школі.
Описание: The article highlights the results of the survey of mathematics teachers in grades 10-11 regarding awareness and using the project method in teaching algebra and beginning of analysis. The definition of the project method is formulated, and historical aspects of its development are reviewed. The advantages and disadvantages of using the project method in high school are summarized.2024-01-01T00:00:00Z