Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://dspace.ddpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/341Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Садова, Т. А. | |
| dc.contributor.author | Георгян, Н. М. | |
| dc.date.accessioned | 2020-09-21T19:34:09Z | - |
| dc.date.available | 2020-09-21T19:34:09Z | - |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.ddpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/341 | - |
| dc.description | У сучасних умовах розвитку педагогічної освіти особливого значення набуває проблема якості підготовки майбутніх фахівців до професійно- педагогічної діяльності. Успішне здійснення процесу професійної підготовки неможливе без постійного удосконалення форм, методів, засобів навчання. Одним з актуальних завдань вищої освіти є запровадження сучасних технологій навчання та впровадження у практику освітніх закладів моніторингових досліджень якості професійно-педагогічної підготовки. Педагогічний моніторинг – це діяльність, яка лежить в основі організації цілісного освітнього процесу. Важливе місце у системі моніторингу належить діагностиці якості освіти, метою якої є систематичне виявлення, оцінювання й аналіз протікання освітнього процесу, що дає змогу визначити не лише рівень підготовленості, обізнаності студентів, а й виявити сильні й слабкі сторони педагогічного процесу, накреслити шляхи оптимізації навчально-пізнавальної діяльності студентів, розвитку їх здібностей, внести певні корективи в діяльність викладача. | ru_RU |
| dc.description.abstract | У навчально-методичному посібнику з урахуванням сучасних вимог висвітлено теоретичні засади моніторингу якості вищої освіти, сутність і зміст діагностики в системі педагогічного моніторингу, визначено основні критерії діагностики навчально- пізнавальної діяльності студентів, охарактеризовано види дидактичних тестів та технологію їх складання. У практичній частині представлено систему тестових завдань з курсу дошкільної педагогіки та визначено особливості їх використання на різних етапах навчального процесу. Навчально-методичний посібник рекомендовано для студентів магістерського рівня вищої освіти спеціальності «Дошкільна освіта» та викладачів педагогічних закладів вищої освіти. | ru_RU |
| dc.publisher | Маторін Б. І. | ru_RU |
| dc.subject | вища освіта | ru_RU |
| dc.subject | студенти | ru_RU |
| dc.subject | дошкільна педагогіка | ru_RU |
| dc.subject | навчально-пізнавальна діяльність | ru_RU |
| dc.subject | моніторинг | ru_RU |
| dc.subject | діагностика | ru_RU |
| dc.subject | оцінювання | ru_RU |
| dc.subject | дидактичне тестування | ru_RU |
| dc.subject | тести | ru_RU |
| dc.subject | тестові завдання | ru_RU |
| dc.title | Діагностика навчально-пізнавальної діяльності студентів закладу вищої освіти | ru_RU |
| dc.title.alternative | навч.-метод. посіб. | ru_RU |
| dc.type | Book | ru_RU |
| Розташовується у зібраннях: | Навчальні видання | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Діагностика навчально-пізнавальної діяльності студентів.pdf | 458 kB | Adobe PDF |  Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.