Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://dspace.ddpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/564
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorBoiko, I.-
dc.contributor.authorHaran, N.-
dc.contributor.authorSmyk, I.-
dc.contributor.authorSmyk, V.-
dc.date.accessioned2021-09-15T11:25:44Z-
dc.date.available2021-09-15T11:25:44Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.urihttp://dspace.ddpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/564-
dc.descriptionBoiko, I. Педагогічна технологія саморозвитку дитини та особливості її впровадження в Україні / I. Boiko, N. Haran, I. Smyk, V. Smyk // Territories’ development: social, economic and humanitarian issues : monograph / The Academy of Management and Administration in Opole. - Opole, 2019. - С. 345-353.en_EN
dc.description.abstractОдним із найголовніших завдань національної концепції реформування освіти є її демократизація та гуманізація, що передбачають утвердження людини як найвищої соціальної цінності, розкриття її здібностей, можливостей та задоволення різноманітних освітніх потреб. Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХІ століття») розглядає потенціал особистості кожної дитини як найвищу цінність нації. Тому, основною метою навчально-виховного процесу є підготовка особистості як свідомого, активного суб’єкта, здатного вирішувати будь-які проблеми, творити, змінювати, удосконалювати навколишній світ та самого себе.en_EN
dc.language.isootheren_EN
dc.publisher[б. в.]en_EN
dc.subjectсаморозвитоок дитиниen_EN
dc.subjectреформування освітиen_EN
dc.titleПедагогічна технологія саморозвитку дитини та особливості її впровадження в Україніen_EN
dc.typeArticleen_EN
Розташовується у зібраннях:Наукові публікації



Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.