Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://dspace.ddpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/759Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Лимарєва, Ю.М | - |
| dc.contributor.author | Масич, В.В. | - |
| dc.contributor.author | Турка, В.М. | - |
| dc.date.accessioned | 2023-04-13T05:48:23Z | - |
| dc.date.available | 2023-04-13T05:48:23Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier.isbn | 978-966-1554-82-4 | - |
| dc.identifier.issn | 2413-2667 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.ddpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/759 | - |
| dc.description | The article is devoted to the study of the problem of activating the mental activity of students through the use of problematic tasks that contain errors and contradictions. Examples are given that give teachers a reason to independently vary the level of complexity and forms of presentation of the material, taking into account the individual characteristics of students. Possibilities of formation of competences for overcoming of standard algorithmic approaches to the decision of a physical problem are proved. | en_EN |
| dc.description.abstract | Стаття присвячена дослідженню проблеми активізації розумової діяльності здобувачів освіти через використання проблемних завдань, що містять помилки та протиріччя. Розглянуто приклади, що дають підстави учителю самостійно варіювати рівень складності та форми подачі матеріалу з урахуванням індивідуальних особливостей здобувачів освіти. Розкрито можливості формування компетентностей для подолання шаблонних алгоритмічних підходів до вирішення фізичної задачі. | en_EN |
| dc.language.iso | other | en_EN |
| dc.publisher | Донбаський державний педагогічний університет | en_EN |
| dc.relation.ispartofseries | Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ, Випуск 12;127-133 | - |
| dc.subject | навчальний процес | en_EN |
| dc.subject | методичний прийом | en_EN |
| dc.subject | розумова діяльність | en_EN |
| dc.subject | активність | en_EN |
| dc.subject | запитання | en_EN |
| dc.subject | вмотивованість | en_EN |
| dc.title | Навчальна «пастка» як методичний прийом активізації розумової діяльності здобувачів освіти | en_EN |
| dc.title.alternative | Training trap as a methodical method of activating mental activities of educators | en_EN |
| dc.type | Article | en_EN |
| Розташовується у зібраннях: | Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ, Випуск 12 | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| pp127-133.pdf | 636,8 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.