Теоретико-методологічні засади професійної підготовки майбутніх вихователів до формування екологічно доцільної поведінки дітей дошкільного віку

Abstract

У монографії досліджено науковий статус феномену «екологічно доцільна поведінка особистості», деталізовано зміст цього поняття з посиланням на дошкільний вік, узагальнено досвід формування екологічно доцільної поведінки дошкільників у закладах дошкільної освіти. Виявлено тенденції та особливості професійної підготовки здобувачів спеціальності 012 Дошкільна освіта у вимірах сучасності і з’ясовано стан їхньої еколого-педагогічної підготовки у напрямі забезпечення готовності до формування екологічно доцільної поведінки дітей дошкільного віку, розкрито сутність і структурно-компонентний склад готовності. Розроблено концептуальні засади професійної підготовки здобувачів до означеного аспекту педагогічної діяльності. Обґрунтовано та спроєктовано систему професійної підготовки майбутніх вихователів до формування екологічно доцільної поведінки дошкільників, що спрямовується на підвищення рівня готовності, визначено та схарактеризовано педагогічні умови її ефективної реалізації у педагогічному ЗВО.