Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.ddpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/1192| Title: | Інформаційно-комунікаційні технології як засіб контролю знань учнів з математики в умовах дистанційного навчання |
| Other Titles: | Information and Communication Technologies as a Means of Assessing Students’ Knowledge in Mathematics in the Context of Distance Learning |
| Authors: | Беседін, Борис Гомівка, Анастасія |
| Keywords: | дистанційне навчання математика контроль знань інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) цифрові інструменти |
| Issue Date: | 2025 |
| Publisher: | ДВНЗ "Донбаський державний педагогічний університет" |
| Citation: | Беседін, Б., & Гомівка, А. (2025). ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ УЧНІВ З МАТЕМАТИКИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ: МЕТОДИКА НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ТА ВИЩОЇ ОСВІТИ. Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ, (15), 054–061. https://doi.org/10.31865/2413-26672415-3079152025338281 |
| Series/Report no.: | Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ, Випуск 15;54-61 |
| Abstract: | Стаття присвячена дослідженню ролі інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) як засобу контролю знань учнів з математики в умовах дистанційного навчання. Розглядаються сучасні цифрові інструменти, такі як онлайн-платформи для тестування (наприклад, Quizizz, Kahoot), інтерактивних вправ (LearningApps, Wordwall), відео-конференцій (Zoom, Google Meet) та інші, які сприяють ефективній організації перевірки знань. Дослідження включає в себе аналіз переваг інформаційно-комунікаційних технологій, зокрема об'єктивність оцінювання, миттєвий зворотній зв'язок та інтерактивність, а також вказує на недоліки, такі як ризик академічної недоброчесності та технічні обмеження. Підкреслюється важливість поєднання цифрових методів із традиційними підходами для досягнення високих результатів у навчанні математики. Отримані результати дослідження можуть бути корисними для вчителів, які прагнуть застосовувати інформаційно-комунікаційні технології для організації ефективного контролю знань з математики під час дистанційного навчання. |
| Description: | The article explores the role of information and communication technologies (ICT) as a tool for assessing students' knowledge in mathematics during distance learning. It examines modern digital tools, such as online testing platforms (e.g., Quizizz, Kahoot), interactive exercises (LearningApps, Wordwall), video conferencing (Zoom, Google Meet), and others, which contribute to the effective organization of knowledge assessment. The study analyzes the advantages of information and communication technologies, including objective evaluation, instant feedback, and interactivity, while also highlighting drawbacks, such as the risk of academic dishonesty and technical limitations. The importance of combining digital methods with traditional approaches to achieve high results in mathematics education is emphasized. The findings of the study may be useful for teachers seeking to apply information and communication technologies to organize effective knowledge assessment in mathematics during distance learning. |
| URI: | http://dspace.ddpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/1192 |
| ISSN: | 2415-3079 |
| Appears in Collections: | Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ, Випуск 15 |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 338281-Текст статті-784830-1-10-20250829.pdf | 366,88 kB | Adobe PDF |  View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.