Змістовні аспекти викладання історії Другої світової війни у вищій школі

Abstract

Аналізуються можливості застосування нових методологічних підходів до оновлення змісту викладання тематики Другої світової війни у вищій школі. Визначено вузлові питання історії України у Другій світовій війні, виклад яких потребує змістовного оновлення, та встановлено причини необхід- ності цього оновлення. Проаналізовано сучасні методологічні підходи дослідження історії. Запропоно- вано в якості методологічних підходів принцип антропологізації історичного знання, виклад історії як об’єднання макроісторії з мікроісторією, принцип історії повсякденності. Спроектовано очікувані резуль- тати застосування вказаних методологічних підходів для вирішення актуальних питань навчально-виховного процесу у вищій школі. Здійснено аналіз сучасного змістовного наповнення курсу історії України у вищій школі та запропоновано можливі шляхи його вдосконалення. Визначено в якості перспективи подальших досліджень розробку конкретних методичних прийомів оновлення змісту освіти.