DSpace JSPUI
DSpace сохраняет и позволяет легкий и открытый доступ ко всем видам цифрового контента, включая текст, изображения, анимированные изображения, MPEG и наборы данных
Узнать больше
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://dspace.ddpu.edu.ua/ddpu/handle/123456789/146| Название: | Порівняльно-історичний метод в українському мовознавстві: Харківська лінгвістична школа |
| Другие названия: | навч. посіб. |
| Авторы: | Глущенко, В. А. Орел, А. С. |
| Ключевые слова: | мовознавство українське принцип історизму принцип причиновасті принцип системності принцип загального зв'язку явищ Харківська лінгвістична школа історичний метод розвиток мови Бодуен де Куртене І. О. Булаховський Л. А. Головацький Я. Ф. Гумбольдт В. Даль В. І. Житецький П. Г. Потебня О. О. Срезневський І. І. Фортунатов П. Ф. Шахматов О. О. |
| Дата публикации: | 2017 |
| Издательство: | Вид-во Б. І. Маторіна |
| Краткий осмотр (реферат): | Розкрито питання застосування порівняльно-історичного методу в студіях учених Харківської лінгвістичної школи; проаналізовано досягнення харківських лінгвістів у порівняльно-історичному мовознавстві, зокрема послідовність та ефективність дотримання принципів історизму, причиновості, системності та загального зв’язку явищ під час вивчення історико-фонетичних явищ у східнослов’янських мовах. Матеріали посібника можуть бути використані як здобувачами-філологами, так і викладачами-словесниками, а також усіма, хто цікавиться історією компаративістики. |
| Описание: | Чимало нового в розвиток порівняльно-історичного методу, його втiлення в практику на конкретному мовному матеріалі внесли вчені Харківської лінгвістичної школи, причому не тільки працями з історичного синтаксису й лексикології (що стосовно О. О. Потебнi є загальновизнаним у сучасній лінгвістичній історіографії), а й iсторико-фонетичними студіями. Історичну фонетику східнослов’янських мов поряд з О. О. Потебнею плідно досліджували М. О. Колосов i П. Г. Житецький [26, с. 8–9]. Ми виходимо з того, що порівняльно-історичний метод, як і лінгвістичний метод узагалі, доцільно розглядати як складну лінгвістичну одиницю, що містить три різнорідні компоненти: онтологічний, операційний і телеологічний [342, с. 24; 26, с. 3, 12; 15; 17; 521а; 25а; 24, с. 38]. Наукові принципи й підходи характеризують онтологічний компонент у структурі методу. Операційний компонент порівняльно-історичного методу включає певні прийоми та процедури дослідження. Телеологічний компонент цього методу становить його мета [26, с. 14–15; 16а; 19а; 521а; 25а; 24, с. 26, 38]. У пропонованому навчальному посібнику ми аналізуємо порівняльно-історичний метод в студіях учених Харківської лінгвістичної школи, зосередившись на онтологічному компоненті й приділяючи значну увагу операційному й телеологічному компонентам. Основними принципами порівняльно-історичного дослідження є принципи історизму, причиновості й системності як конкретизація та вияв принципу загального зв’язку явищ [26, с. 14–22; 25а; 24, с. 27–37]. |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://hdl.handle.net/123456789/146 |
| Располагается в коллекциях: | Навчальні видання |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Глущенко В.А., Орел А.С. Порівняльно-історичний метод.pdf | 568,65 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.