DSpace JSPUI
DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets
Learn More
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.ddpu.edu.ua/ddpu/handle/123456789/66| Title: | Філософія освіти і науки |
| Other Titles: | навч. посіб. |
| Authors: | Алексейчук, І. С. Загороднюк, В. П. Мозговий, Л. І. Абизова, Л. В. Ємельяненко, Г. Д. Дубініна, В. О. |
| Keywords: | філософія науки філософія освіти освітньо-педагогічний дискурс освітні парадигми класична філософія некласична філософія Сковорода Г. С. соціокультурні контексти освіти інституціалізація людина особистість гендерна соціалізація буття пізнання сцієнтизм антисцієнтизм екстерналізм інтерналізм кумулятивізм плюралізм нормативізм дескриптивізм істина сенс |
| Issue Date: | 2019 |
| Publisher: | [б. в.] |
| Abstract: | Навчальний посібник створено на основі досвіду викладання дисципліни «Філософія освіти і науки» у ДВНЗ«Донбаський державний педагогічний університет». Матеріал репрезентовано згідно з кредитно- трансферною системою оцінювання знань магістрів: І розділ «Філософія освіти» (6 тем) та ІІ розділ «Філософія науки» (6 тем). Висвітлюються вихідні поняття і проблеми філософії освіти, філософії науки, методології наукового пізнання. Посібник адресовано магістрантам, аспірантам, викладачам філософських дисциплін, всіх, хто цікавиться вивченням філософії освіти і науки. |
| Description: | Актуальність даного навчального посібника визначається особливостями сучасної епохи і відповідними трансформаціями в філософії та педагогіці, які вже не можуть бути осмислені на основі попередніх теоретико-методологічних уявлень. Переосмислення статусу раціонального пізнання в системі пізнавальної діяльності людини, що відбувається у зв'язку з розвитком інформаційної революції і кризою класичної концепції раціональності спільно з проявом небезпеки гіпертрофованої експансії інструментального розуму, продукує нові вимоги до навчання і засобів пізнавальної діяльності, одночасно стимулюючи парадигмальне оновлення освіти. Необхідною теоретико-методологічною умовою і засобом такого оновлення є філософсько-освітня рефлексія раціонального пізнання, що передбачає уточнення його змісту, структури і закономірностей, осмислення репрезентації знання в освітньому просторі. |
| URI: | http://hdl.handle.net/123456789/66 |
| ISBN: | 978-966-2762-92-1 |
| Appears in Collections: | Навчальні видання |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Філософія освіти і науки.pdf | 6,08 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.